本网讯 3月10日，中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体（扩大）会议审议通过了学校《“深入推进本科教育教学审核评估 全面提升人才培养质量”的若干举措》《“学习提能促发展”活动实施方案》《“正风提效抓落实”活动实施方案》等重点工作文件。奋楫扬帆谋新篇、凝心聚力开新局。校园网开设“谋划•2024”专栏，邀请相关单位解读阐释文件精神，旨在引导师生医护员工广泛凝聚高质量发展共识，推动各项工作提质增效，在建设特色鲜明的一流中医药大学新征程上跑出加速度。本期，党委组织部就如何学习理解和贯彻落实《“学习提能促发展”活动实施方案》（以下简称《方案》），回答了本网记者的提问。

以大学习大培训大练兵，促进学校事业大发展

问：请介绍《方案》制定的主要背景和重要意义？

答：2024年2月28日，中共中央办公厅印发《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》，强调要“建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制”。持续加强理论学习，只有进行时没有完成时。教育引导师生医护员工从党的创新理论中汲取踔厉奋发、勇毅前行的精神动力，坚定历史自信、锤炼斗争本领，始终以锐意进取、迎难而上的奋斗姿态奋进新征程、建功新时代，是当前与未来必须常抓不懈的工作。

党的二十大作出了教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的战略部署，提出了推动高等教育高质量发展、实现内涵式发展和促进中医药传承创新发展的总体要求。学校第二次党代会擘画了建设特色鲜明的一流中医药大学的宏伟蓝图。当前，学校发展机遇与挑战并存，正处于爬坡过坎、激流勇进的关键时刻，干部教职医护员工的能力素质水平是学校高质量发展的决定性因素，这就要求全校师生医护员工必须发扬钉钉子精神，热爱学习、善于学习，通过学习增长才干、转变作风、提振信心，在全校范围内持续营造爱学习、重实践、促发展的良好氛围，以大学习大培训大练兵，促进学校事业大发展。

出台《方案》，是巩固拓展主题教育成果的重要举措，是凝聚共同奋斗精神的重要手段，是提升干部教职医护员工能力素质的基本途径，是促进学校高质量发展的必然要求。通过系统谋划实施系列活动内容和重点举措，推动实现政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力、创新发展能力、团队合作能力的全面提升，为全面推进特色鲜明的一流中医药大学建设、服务全省中医药事业和产业发展激发动能、提供能力支撑。

努力做到统筹谋划，突出重点，目标明确，追求实效

问：请介绍《方案》制定的主要依据和起草过程？

答：方案制定的主要依据包括中共中央办公厅印发的《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》，习近平总书记关于主题教育、关于学习的重要论述以及习近平总书记为第六批全国干部学习培训教材作的序等。

2024年是学校“能力提升年”。文件在起草过程中充分考虑了校党委关于“能力提升年”的总体要求、目标任务等，认真学习了习近平总书记关于学习、干部能力建设、高等教育等的重要论述，学习借鉴了部分国家机关、地方政府和相关高校的先进经验和有益做法；同时，充分考虑学校2024年工作重点和各部门工作计划，努力做到统筹谋划，突出重点，目标明确，追求实效。2024年1月18日形成初稿后，先后向相关领导和相关部门征求意见，修改后于3月7日形成审议稿，并于3月10日提交中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体（扩大）会议审议。

月晒业绩比作为，年中拉练比贡献，绩效考评比位次，评先表优比担当

问：请介绍《方案》制定遵循原则和主要内容？

答：《方案》制定一是坚持政治导向。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，持续做好内化、深化、转化，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，教育引导干部教职医护员工拥护“两个确立”，做到“两个维护”。二是坚持实干导向。坚持弘扬理论联系实际的马克思主义学风，按照“干什么学什么”“缺什么学什么”的要求，引导干部教职医护员工在学中干、在干中学，持续营造爱学习、重实践、促发展的良好氛围，全面提升干部教职医护员工政治能力、履职能力、岗位胜任力。三是坚持实效导向。按照“学习是要求，比练是路径，提能是效果，推动高质量发展是目标”的思路，明确目标任务，细化任务举措，明晰方法步骤，强化组织保障，把学习提能活动与学校中心工作结合起来，确保各项活动落地落实、取得实效。

方案包括指导思想与工作目标、参加对象、活动内容、重点举措、进度安排和保障措施6个部分，主要围绕“全员大学习”“业务大培训”“岗位大练兵”和“业绩大比拼”四个方面内容开展。其中，“全员大学习”立足高质量发展需要和未来发展目标，按照“干什么学什么”“缺什么学什么”的思路开展学习，方案明确了学习内容、学习方式和学习推进措施；“业务大培训”围绕学校中心工作，结合工作需要和干部教职医护员工能力素质存在的不足，针对性开展各类培训，包括干部培训、基层党务工作者和思想政治工作者培训、高层次人才和教师培训、临床医护员工培训、其他管理及工勤人员培训等；“岗位大练兵”针对党员干部、教师科研人员、临床医护人员能力本领短板弱项，分门别类制定学、练、比等整改提高计划，努力让干部教职医护员工开眼界、提能力、强本领、长才干，全面提升岗位能力水平，切实提高工作质量；“业绩大比拼”由各二级单位结合职能职责，建立方案，设置载体，定期晒工作任务、工作进度、工作成效、工作业绩，营造比学赶超氛围，增强压力，激发动力。

为确保活动取得实效，《方案》进一步明确了四项重点举措，即月晒业绩比作为、年中拉练比贡献、绩效考评比位次、评先表优比担当，要求每月晾晒各部门、学院工作业绩。每半年组织相关部门开展重点项目、重点工作现场拉练，实地观摩重点项目推进情况、重点任务落实情况，按季度开展绩效考评，全面考核任务完成情况，对能力作风建设、业务工作推进、履职尽责表现优秀的干部教职医护员工以适当形式予以表彰，选树一批优秀典型。

统一思想认识，加强组织领导，强化结果运用，强化宣传引导

问：为推动方案贯彻落实，下一步将开展哪些工作？

答：根据《方案》安排，“学习提能促发展”活动从2024年3月开始，至2024年11月结束，共分三个阶段进行，3月底前为研讨及动员部署阶段、3月底至10月底为组织实施阶段、11月底前为总结提升阶段

按照方案要求，接下来将做好以下四个方面工作：一是印发方案，广泛动员，进一步统一思想认识，正式启动“学习提能促发展”活动；二是加强组织领导，明确任务分工，统筹推动各项活动内容和重点举措落实落地；三是完善学、讲、议、练、考、评等学习成效转化机制，加强督促指导，强化结果运用，对学习提能促发展成效突出的集体和个人进行通报表扬，对搞形式、走过场、造成不良影响的予以追责问责；四是做好宣传教育引导，及时宣传推广活动中的好经验、好做法，选树先进典型、发挥示范作用，营造比学赶帮超的浓厚氛围，以能力作风建设新成效保障学校高质量发展取得新进展。